Estrategía 3 y 4 para resolver problemas

Lunes, 30 de mayo del 2016.

El día de hoy vimos en clase la estrategia de Buscar un Patrón y la de Trabajar hacia atrás. 

Me resultó más sencilla la estrategia en donde se busca un patrón, que en la que se trabaja hacia atrás. Al momento de la explicación de cada estrategia me cuesta seguir el paso porque considero que van muy rápido, pero cuando hacemos los ejercicios termino de entender el tema. 

Me están gustando bastante las hojas de trabajos que hemos realizado porque me gusta asumir retos y lograrlos, y con estos problemas siento satisfacción personal cada vez que logro hacer uno. 

Pasos Polya y Estrategias para la Resolución de Problemas

Viernes, 27 de mayo del 2016.

Los temas que vimos hoy fueron los Pasos Polya y las primeras dos estrategias para la resolución de problemas: Ensayo y Error, y Hacer una lista o cuadro.

Los Pasos Polya me parecieron muy interesantes y útiles porque, aunque son muy básicos, no siempre los aplicamos al momento de resolver problemas. 

Me costó un poco entender las dos primeras estrategias debido a que la explicación en clase iba demasiado rápida y no me daba el suficiente  tiempo para procesar toda la información. Además, me gustaría que la letra de las presentaciones de PowerPoint fuera más grande porque no se logra visualizar muy bien, y eso hace que me retrase al entender la explicación porque no puedo releer lo que están presentando. Me gustó que de cada tipo de estrategia dieran tres ejemplos porque esto nos permite comprender mejor.

La Hoja de Trabajo No. 2 me pareció muy retadora, pero interesante; uno realmente debe de aprender a analizar y tomarse el tiempo para hacerlo. 

Razonamiento y Lógica

Jueves, 26 de mayo del 2016.

Lo primero que hicimos en clase fue el Reto No. 1 acerca de una empresa que recicla 9 cuadernos para hacer uno nuevo, el cual realicé y pensé que estaba correcto, pero al parecer la respuesta no era 18. Me parece que la parte compleja del problema es donde dice "Si empieza con 162, ¿cuántos cuadernos hará con esos 162?", ya que no expone si esos 162 cuadernos con los que van a reciclar, lo que yo asumo que así es. No logré resolver este problema.

En clase se tocaron los temas del Razonamiento Inductivo, Deductivo y Analógico. Al principio me constó entender cada uno porque no habían expuesto una explicación fácil y razonable, pero luego comprendí mejor cuando colocaron en el pizarrón una explicación más sencilla. La hoja de trabajo que realizamos en grupo me ayudó a dejar los temas más claros, pero considero que debo volver a repasar para comprender mejor. 

Inicio de Bitácora

¿Qué espera del curso?

Espero poder mejorar mis habilidades para analizar problemas y resolverlos.

 Además de aprender nuevas formas para soluciones problemas más fácilmente.

¿Cómo se proyecta?, ¿va a ser fácil o difícil?

Creo que será una materia que impondrá muchos retos, pero considero que va a ser fácil en la medida que me esfuerce y logre comprender con claridad. 

¿Qué dificultades cree que va a tener?

El tiempo que me toma analizar puede representar un problema, pues tiendo a desesperarme muy fácilmente cuando no logro descifrar algo con rapidez. También tiendo a distraerme rápidamente cuando no entiendo algo.

¿Cómo espera superarlas?

Prestaré atención y preguntaré si necesito ayuda. Considero que tenerme paciencia es parte importante para no desesperarme ni distraerme, por lo que me concentraré en dar lo mejor de mí, y si tengo alguna falla, tomaré un momento para despejarme y comenzar de nuevo.

Propósitos de Aprendizaje

Aprender a solucionar problemas de forma reflexiva, analítica y eficaz; y aún cuando falle, comenzar nuevamente con actitud positiva.

Metas para el curso

- Culminar la clase diariamente habiendo comprendido y preguntado sobre el tema.

- Hacer preguntas cuando realmente ya haya intentado sin conseguir solución.

- Ser más paciente conmigo misma.